除了曾在國內及大陸教授成人英語及寫作以外，我在美國密西根州兩所市立社區學院的文化教學，東蘭辛市立圖書館設計並教授成人樂學課程，以及經Battle Creek社區學院及企業委託，為剛到美國的緬甸難民開立英語及技術訓練課程，是較為特殊的經歷，也塑造了我的教學理念：多元化教學＋互動式學習。

在美國圖書館及社區學院的課程，由於學員來自多達二十多國不同的文化背景及語言，最重要的課題便是互動交流、凝聚情感，才有一起學習、也向彼此學習的正向氛圍。相對於學童，成人參與課程的動機更多元——在職進修、多學一技之長以外，也有社交、自我成長、充實人生、開發新生活等無限契機。我的經驗使我體悟到人人都可能有熱情，他們就是來社區大學尋找熱情，而我們應是最熱情的領隊人，鼓勵他們嘗試、挑戰，向他們展現種種可能性。

在為新移民及難民規劃課程時，我也體驗到學員同樣是老師的真諦。如同社區大學的學員們，這些可愛的「學生」往往比老師經歷多、見識廣，滿懷獨一無二的人生智慧及個人專長，如果能最大限度地在課堂間引導他們展現出來，所有人都能互相切磋而共同成長。

社區大學是很珍貴的資源、很溫暖的空間，我希望能加入這樣共學共享的團隊，為人生學無止盡的理念耕耘，從一學員、一堂課開始，把我的世界之旅分享給大家。