課程名稱：藝術心靈保健室
| 期 別： | 112年度 - 第1期 |
| 校 區： | 龍山 |
| 課程編號： | B103A |
| 類 別： | 學術社會科學類 |
| 授課教師： | 林純珮 |
| 簡歷介紹： |
台北市立大學視覺藝術學系碩士班藝術治療組 畢業。
台灣藝術治療學會 專業認證治療師，台藝療字號TRAT 2020-002。 臺北市立大學視覺藝術學系碩士班藝術治療組 碩士，台灣藝術治療學會 專業認證藝術治療師 (TRAT 2020-002)。曾於國小、幼兒園擔任巡迴輔導老師，並參與過各項展演及藝術創作計畫。現為自由接案藝術治療師、藝術創作者。帶領各學校、團體組織工作坊及各項體驗、探索主題。 聽障巡迴輔導代理老師 各學校團體工作坊 講師 劇團創作、策展、藝術展演、社會議題推動與倡議 共同創作、計畫以轉型正義和政治暴力創傷為主軸的互動式劇場展演。 專案計畫｢一間歡迎任何人的艋舺開放畫室｣：駐點行動藝術治療師。 臺北市立聯合醫院 福中職能工作坊 社區關懷計畫講師 新北市安坑國小 特教班 兼任課後輔導老師 亞東紀念醫院 精神科 實習藝術治療師 台北市私立雙連康復之家 實習藝術治療師 |
| 課程時間： | 星期三 晚上 07:00～09:30 |
| 課程規劃： | 主題式課程 |
| 課程理念： | 結合藝術治療概念和即興創作、說故事、玩遊戲等元素，邀請參與者在一起打造的安全、自在及慢步調的空間中，一邊享受紓壓、放鬆，一邊參與，學習在生活中如何愛、自我觀照和照顧心靈健康。 |
| 教學方式： | 講述、實際操作、課堂分享與討論 |
| 教學目標： | |
| 課程備註： | 本課程若遇疫情升級、無法進行實體課程時，將改採線上教學進行補課。 |
| 選課要求： |
無。對於藝術、放鬆身心及自我照顧有興趣民眾，即可參加。 此課程為推廣及體驗，不具有治療形式。若有身心需求，請洽專業醫療院所及人員。 |
| 成績評量： | 出席率：30%、學習態度：10%、成果展現：10%、實際操作：30%、活動參與：30%、 |
| 推薦書目： | 1.一行禪師(2016)。《怎麼愛》：大塊出版。 2. Josh Cohen(2020)。《不工作 為什麼我們該停手》：立緒出版。 3. Paolo J. Knill, Haley Fox, Margo N. Fuchs Knill(2016)。《靈魂的吟遊詩人：感知互動表達性治療入門》：心靈工坊。 |
| 學雜費用： | 三學分 1500 元
，冷氣費 200 元。新生加收報名費與製證費。
在 9/14 前報名才享有學分費優惠， 9/6 日起則恢復原價調為3000元。 |
| 教材費用： | 歡迎學員自行準備或攜帶自己的創作材料，或於上課時與老師訂購。材料費粗估350元/人，多退少補。 基本媒材： 1.畫紙8開*200張：約210元(全班平均分擔) 2.蠟筆16色：約30元 3.色鉛筆12色：約120元 4.剪刀、膠水：約45元 生活品項： 1.各種紙類，大小、形式及顏色不拘，如果沒有這麼多種類，單一紙類亦可。準備數量：3-5張 2. 各式在家中可找到的媒材（例如：蠟筆/彩色筆/色鉛筆，乾淨的回收物品、黏土、布、衣物、紙盒、紙箱、橡皮筋、繩子、毛線等等），請準備3-5樣 3.原子筆 4.筆記用紙 |
| 社區服務： | 透過與自身連結的方式，重新發現生活之美，在練習享受當下，同時將這份喜悅分享給周遭生活圈中。 |
| 永續發展： |
何謂SDGs何謂SDGs
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| 課程影片： | 無 |
| 課程綱要： |
| 週次 | 課程主題 | 課程內容 |
| 第 1 週 | 相見歡 | 介紹課程內容、學員提問時間、媒材採買登記。 |
| 第 2 週 | 你、我、他，當我們同在 | 運用肢體互動，邊玩邊靠近，建構出心靈藝術保健室 |
| 第 3 週 | 與已身相遇-外在模樣 1 | 藉由沉靜柔和的身體活動，與自己靠近 |
| 第 4 週 | 與己身相遇-外在模樣 2 | 拼拼貼貼，看見自己的外在資源 |
| 第 5 週 | 初探內在心靈世界 | 故事創作，初探內在心靈世界。 |
| 第 6 週 | 與己身相遇-赤子之心 | 接續上周主題，透過引導和創作，找回赤子之心。 |
| 第 7 週 | 回家，避風港 | 創作出專屬於自己的避風港 |
| 第 8 週 | 回家，與自己說愛 | 透過書寫和即興創作，將愛語傳遞給自己。 |
| 第 9 週 | 公民素養學程週（本週例行性課程停課，請師生另選專題聆聽演講） | |
| 第 10 週 | 開放畫室(一) | 隨筆而走，隨心而畫，回應主題 |
| 第 11 週 | 開放畫室(二) | 隨筆而走，隨心而畫，回應主題 |
| 第 12 週 | 開放畫室(三) | 隨筆而走，隨心而畫，回應主題 |
| 第 13 週 | 開放畫室(四) | 隨筆而走，隨心而畫，回應主題 |
| 第 14 週 | 開放畫室(五) | 隨筆而走，隨心而畫，回應主題 |
| 第 15 週 | 開放畫室(六) | 隨筆而走，隨心而畫，回應主題 |
| 第 16 週 | 歷程回顧與分享 | 送一份禮物給自己與彼此，擁抱愛 |
| 第 17 週 | 藝術療遇與藝術創作運用實例 | 分享社區實作經驗案例 |
| 第 18 週 | 藝術療遇運用與藝術創作實例 | 分享社區經驗實作案例 |
授課教師簡介
教學理念
結合生活經驗，透過不同形式的方式與活動，獲得學習的樂趣和知識的分享與交流
教學經歷
臺北市立大學視覺藝術學系碩士班藝術治療組畢業。現為台灣藝術治療學會 專業認證藝術治療師和藝術創作者。
專長表達性藝術治療、即興創作。
藝術治療經歷：曾與人權博物館、非營利組織、各級學校院所、社福單位、醫院等擔任團體/工作坊講師。
藝術創作經歷：花蓮慈恩藝術村 駐村藝術家，舞團、劇團合作創作。
臺北市立聯合醫院 福中職能工作坊 表達性藝術紓壓 體驗課程講師
夢想城鄉發展協會：駐點藝術治療師，主經營和推行「歡迎任何人的開放畫室」
石牌國中藝術療育團體講師。
市立台北大學藝療社講師。
安坑國小教師研習講師。
黎明技術學院 認識情緒團體講師。
經國健康管理學院 表達性藝術治療團體工作坊講師
國家人權博物館說故事工作坊 講師
專長表達性藝術治療、即興創作。
藝術治療經歷：曾與人權博物館、非營利組織、各級學校院所、社福單位、醫院等擔任團體/工作坊講師。
藝術創作經歷：花蓮慈恩藝術村 駐村藝術家，舞團、劇團合作創作。
臺北市立聯合醫院 福中職能工作坊 表達性藝術紓壓 體驗課程講師
夢想城鄉發展協會：駐點藝術治療師，主經營和推行「歡迎任何人的開放畫室」
石牌國中藝術療育團體講師。
市立台北大學藝療社講師。
安坑國小教師研習講師。
黎明技術學院 認識情緒團體講師。
經國健康管理學院 表達性藝術治療團體工作坊講師
國家人權博物館說故事工作坊 講師